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海外華文教學心得-【美國明尼蘇達】林妤靜

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作者是 海華文教基金會    週四, 23 三月 2017 14:46

這一次到海外當志工教師是我的第一次,也是一大嘗試,服務的對象是K1K6的學生,不僅考驗了我的教學能力,更多的是考驗我對課室管理、班級經營的技巧,同時還考驗了我的體力,雖然以前從來沒有帶小朋友的經驗,但我認為自己可以和小朋友相處得很好,於是抱著滿滿的自信前去,但是受到的挑戰遠大於我所想像,也正因為如此,才知道自己有更多可以進步的地方,依然大有收穫。

我們三人為了能夠做足充分的準備,夏令營正式開始前的一個禮拜,就先到學校報到了,我們被陳老師告知今年的夏令營即將迎來學校的一個新里程碑時,我一方面因為能夠參與其中、為學校的進展貢獻己力而感到榮幸與開心,然而,另一方面卻因為使命感作祟而焦慮不已,但是再多的緊張與不安,作後都會隨時間逝去,因為隨著活動行程、教案初稿慢慢的成形,我也就愈能夠坦然的面對即將到來的夏令營。

然而計畫也始終只是計畫,付諸實行之後才知道做事不能太過理想,永遠需要有充足的預備方案,正所謂「計畫趕不上變化」。這個夏令營的學生組成很複雜,年齡層橫跨4~12歲,而且有非華裔和華裔的小朋友,還有一位成人和一個來自中國的小朋友,所以在教學上面我們第一天就碰了壁,雖然全程使用英語教學是很困難的事情,但是更困難的是要針對不同小朋友的需求去設計不同的教學方式,有鑑於此,經過第一天的洗禮後,我們開始針對每天的上課內容設計客製化學習單,往後的四天都準備了針對華裔的學習單、非華裔的學習單還有英文學習單(特別給Mei-Ning使用)三種,另外,起初為了能夠吸引孩子的注意力,我們設計了許多中文遊戲,為的是在有趣的遊戲包裝下,孩子們也可以學習中文,只不過即便遊戲想得再多再精,我們必須根據當時學生的狀況或是天氣、交通許多外在因素來調整行程,因此活動時程總是得一再調整,考驗了我們的應變能力,因此,學習與「彈性」為伍成了我所學到的第一堂課,「懂得隨機應變」就有更多的發展。

有時候令人挫折的是小朋友天使般臉孔下沉睡的惡魔,小朋友從來不按牌理出牌,實實在在的顯現了他們年紀該有的面貌,雖然調皮但卻充滿活力,所以,大大考驗我們的體力,這一次的夏令營除了需在教室內上一個至一個半小時的課以外,其餘近6個小時的時間都要待在戶外做教學或帶活動,我們身兼數職,除了是老師的身分,有時要還要翻譯,有時要導覽,有時還是孩子們的大玩偶,簡直是全能保姆,於是幾天下來,體力透支是必然的,再親切溫柔的臉龐也會開始皺起眉頭來,雖然覺得疲憊,但是能夠在夏令營期間看到孩子們的成長,已經特別讓人欣慰,或許到頭來,他們很快就會忘記在課堂上所學到的第一個字、第一個詞,或許他們未來不再有機會接觸中文,但是希望他們除了中文以外,在這次的夏令營裡還學會了所謂的「合作」、「分享」、「責任」等重要的道德價值,五天相處下來,我看到了孩子們許多的優點與創造力,雖然中文教學是我們志工老師最主要的任務,但是身為老師,教導孩子如何做人處事也是我感到快樂的一部分,最終還是孩子成就了身為老師的價值。

 


現在回想起每一天和姿瑩、心慈一起備課到午夜的光景,很累卻也很充實,我們常常因為備課時間不足的緣故,上課有時很慌亂,但為了不浪費苦思許久才出爐的教案,雖然有很多不足,但我們嘗試努力把它做好,一方面是對學生負責也是對自己負責。而回想起夏令營最後一天與孩子們道別的情形,還是讓人覺得不捨,雖然不捨,但是度過了一次美好的夏令營,今年暑假不僅日子過得充實,心也跟著富裕起來,很慶幸自己能堅持到底,能遇到待我們如親人的陳老師一家人以及可愛的小朋友,還有相當疼愛孩子的家長,此次的活動也多虧了一些家長的支持,我們才能猶如吃了定心丸一樣的往前進。在回憶美好的同時,也檢討了自己此次教學方面諸多的不足,例如自己在課室管理、班級經營的領域非常需要加強,這次還遇到幾名有特殊問題的學生,因此我認為有必要對特殊教育的領域有更多的了解,為的是將來再遇到相似的情況可以真正幫助到這些孩子。最後我很感謝此次的志工行能遇到兩位好夥伴,我們從陌生到熟悉,就像一家人一般相互扶持、鼓勵,他們是我在異鄉最大的後盾,從他們身上看到許多我所沒有的優點,感謝他們給了我學習的機會。或許我們三人的默契從未達到完美地步,但是大家能以「我們是一個團隊」為共識去努力,發揮「團隊合作」的精神,一路上幫助我們直到夏令營結束的家長、老師、LCC負責人等真的是此次志工行能圓滿結束的大功臣。

最近更新在 週五, 07 四月 2017 10:29